Hacia una didáctica de la Educación Popular
¿Existe una didáctica para la Educación Popular?

La Educación Popular, es considerada como una manifestación de las necesidades de los grupos y clases sociales de aprender a reflexionar e interpretar el mundo que les ha tocado vivir.
Una de las principales figuras de este paradigma lo constituye el brasileño Paulo Freire, quién puso en práctica un plan de alfabetización de los oprimidos y divulgó por el mundo sus ideas al respecto, las cuales giraban alrededor de la educación de los adultos, por ser en ese medio donde él puso en práctica sus ideas pedagógicas, pues sus actividades las realizó en círculos sindicales, eclesiásticos y estudiantiles.
Las mismas se propagaron rápidamente por el Brasil, gestándose así el "Movimiento de Educación Popular".
En la década del 60 llevó a cabo una campaña oficial de alfabetización en el nordeste de Brasil. Con ello aparecieron programas regionales y nacionales de educación.
El aspecto significativo de la investigación es que la Educación Popular debe entenderse como una concepción que propone modelos de ruptura, de cambios, de transformación total, a partir del desarrollo del pensamiento crítico de los participantes y disminuir así la distancia entre la realidad y los sueños.
La eduacacion popular es investigar, es pensar, planificar, arriesgar, es la experiencia constante del pueblo en su camino de conquista de una vida mas humana.
Pero… ¿Cómo ocurre el proceso educativo?
Son muy interesantes los diferentes y variados criterios que fundamentan este proceso.
El análisis se parta de las ideas de Paulo Freire y concepciones para poder responder a este interrogante.
La Educación Popular es el resultado de las necesidades de los grupos y clases sociales más explotadas, que en la educación encuentran la vía para romper con los esquemas de la sociedad cerrada.